文章导读：
人教版九年级下册化学《金属的化学性质》教案
师：甲、乙两种方法利用的是金属的物理性质，丙方法利用的是金属的化学性质。 师：要想更好地使用金属，就需了解金属的各种性质。上个课题我们学习和研究了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质。
举例身边的金属材料和回顾初三化学知识，引入新课，通过对比镁、铝、铁分别与氧气反应引出“钠与氧气怎样反应”的问题。
重点、难点：从实验出发得出金属活动性顺序表。用金属活动性顺序规律判断反应能否发生。教学方法：实验发现、讨论。教学过程：引入新课：金属的用途不仅与物理性质有关，还与化学性质有关。
第八单元金属和金属材料(第1课时)学习目标：知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
了解铁的重要物理性质 掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生反应的化学现象和相应的化学方程式，使学生对铁是一种化学性质比较活泼的金属有一个概括的认识。 使学生对铁及铁制品锈蚀的原理和一般防锈方法有一个常识性的认识。
高一化学上册必修1《金属的化学性质》教案
钠在上述反应中，化合价均由0价变为+1价，这是由于钠原子的最外层只有一个电子之故，因此，钠在化学反应中易失电子，具有还原性，是一种强还原剂。
)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应2)初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
本节在教材中的地位和作用：本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。金属材料与人类生活的关系非常密切。
通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式，巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律。通过观察了解金属钠的物理性质及其保存方法，培养学生观察和归纳能力，掌握研究物质的一般方法。
什么是金属工艺学?
综合性技术学科。金属工艺是中国工艺艺术的一个特殊门类，该门类学分型的意思是综合性技术学科。学分型是指以选课为核心，以地位为辅助，通过绩点和学分衡量学生学习质量的综合教学管理制度。
金属工艺学主要是讲金属的热加工，结晶的过程，涉及的冷加工好像很少；机械制造基础就相反了（记不太清了），主要是制图还加工要注意的事项等等。。
金属工艺学从课程上讲应该是机械类专科的机械制造基础的课本名称，也就是说一本书包含上面三本的内容，相比较简单些，但麻雀虽小五脏俱全的 从学科上说，金属工艺学是一门研究有关制造金属机件的工艺方法的综合性技术学科。
金属工艺学（66学时，金工实习5周）本课程主要讲授金属材料来源，力学性能，晶体结构钢的热处理，常用工程材料、铸造、锻压和焊接等内容。
把这类体温升高称为过热。把物质加热到通常发生相变的温度以上而仍不出现相变的现象。
什么叫机械(教学设计)
1、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。（三）情感态度与价值观：意识到机械与我们的生活有着密切关系。愿意合作与交流。
2、能通过分析，已分简单机械和复杂机械。能通过对比，认识机械的作用。能在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。科学知识：知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械和复杂机械的区别。
3、机械，源自于希腊语之Mechine及拉丁文Machina，机械齿轮原指“巧妙的设计”，作为一般性的机械概念，可以追溯到古罗马时期，主要是为了区别与手工工具。
4、零件、部件间有确定的相对运动，用来转换或利用机械能的机械。机器一般由零件、部件组成一个整体，或者由几个独立机器构成联合体。由两台或两台以上机器机械地联接在一起的机械设备称为机组。
5、机械：机器与机构的总称。机械（machine），源自于希腊语之mechine及拉丁文mecina，原指“巧妙的设计”，作为一般性的机械概念，可以追溯到古罗马时期，主要是为了区别与手工工具。
6、“机械”是机器和机构的总称。就是能够帮助人们降低工作难度或者是省力的工具装置。
中职学生个人自我总结
【篇一】中职生自我鉴定200字 回首三年中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望。有追求，有成功。有失败，有甜蜜的。但也有苦涩的。
个人自我鉴定范文300字中职生【一】 我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
中职生自我总结范文1 珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。 学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。
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